Школа сьогодні - місце парадоксів. З одного боку тут змінилося все, з іншого - все як і двісті років тому. Те, що зараз називають модним словом "буллінг", в школі було завжди: з одного боку вчителі гнобили учнів, а з іншого - учні ніколи не залишалися в боргу і мстилися дуже винахідливо.
Скандал, що стався днями в Одесі, де вчителька "розбиралася" з ученицею, яка нібито нешанобливо відповіла їй, та ще й українською - яскравий тому приклад. Коли слухаєш аудіозапис події, яку зробив хтось із учнів, виникає дивне почуття співчуття... Так, до дитини теж, але більш за все - до вчительки. Зараз поясню, чому.
Автор цих рядків у школі пропрацювала більше 20 років, а взагалі з дітьми - всі 50. Викладала ораторське мистецтво, театральну майстерність, режисуру, право, основи сімейного життя, суспільствознавство, але в основному - історію. А останні 20 років - журналістику у позашкільній освіті. Позашкільна частина зараз для аналітики не годиться, там все по-іншому: до тебе приходять і залишаються діти, які тебе люблять, з якими ти дружиш і робиш одну спільну цікаву справу (і все одно без проблем не обходиться...).
А ось школа - це місце чистого насильства
Ти не обираєш учнів, а учні - не обирають вчителів. Ти входиш до класу, що дістався тобі у "лотереї", і у тебе немає виходу: саме з цими дітьми тепер, як мінімум, рік жити, їх вчити, і з ними чи то дружити, чи то вступати в жорстоку, безкомпромісну війну.
Діти люблять і (що важливіше любові) поважають тих вчителів, які є безумовними лідерами, впевнені у собі, рішучі, добре виглядають, добре говорять, мають почуття гумору, люблять і добре знають свій предмет. Але не це найважливіше. Найважливіше - справедливість і безумовна повага до маленької людини, вміння прийняти її такою, яка вона є, з усіма "гріхами" та складнощами. А справедливість у дітей не така, як у дорослих (хоча інколи і дорослі цим грішать): діти хочуть, щоб їх прощали, щоб розуміли, як їм важко жити і щоб покарання за провини було... не образливим. Щоб учитель умів сказати, раптом зітхнувши: так... я і не таке в дитинстві могла встругнути... так що...
І ось тут важливо - пройти по лезу. Тому що, якщо будеш дуже поблажливий - "сядуть на голову". А будеш надмірно принциповий - помстяться не по-дитячому.
А якщо у тебе, плюс до того, що ти не завжди розумієш, що справедливо, а що ні, є якась вада - пиши пропало. На уроці може бути повний безлад, ніхто не захоче тебе слухати, придумають образливе прізвисько, стануть демонстративно не виконувати домашку, будуть плескати на тебе директору і батькам, можуть зіпсувати твої речі і так далі... Мої "добрі" діти одного разу вчительці інформатики розбили всі шибки у вікнах її кабінету за те, що вона всім у стовпчик начебто цілком справедливо виставила "двійки". Вставили потім, звичайно. Але скандал був грандіозний.
Загалом - дітки наші не ангели і спілкування з ними таки марудна справа
А підготовка вчителів після вузу - завжди залишала бажати кращого. Їх ніхто не вчив (і зараз не вчить) основам театральної та ораторської майстерності, наприклад, вмінню "тримати" аудиторію, правильному вчительському дрес-коду, дуже мало часу приділяється вивченню вікової психології і таке інше.
Приходить такий новачок у школу і, якщо немає вродженого таланту, з перших днів може опинитися у пеклі. Але, оскільки не має можливості зі школи піти - залишається в цьому пеклі на все життя. Як підсумок, приблизно, на 100 вчителів - 10-20 творять і радіють, а інші - просто існують та виживають, як прийдеться.
Але в "старі часи" ця важка робота була не наодинці: допомагали і керівництво школи, і батьки, які найчастіше вчителя поважали і підтримували, в усякому разі - у справедливих покараннях. В ті часи мало хто чув про права людини, не те, що вже про права дитини. Батьків при першому ж конфлікті викликали до школи, і вони стояли перед Маріванною так само шанобливо, як і Вовочка із Марійкою. Не завжди були задоволені, але - не бунтували. Найчастіше говорили своєму надмірно пустотливому дитятку: "сам винен, дотримуйся правил, поважай вчителів, вмій сказати "зрозумів, більше не буду". Мені мої шибеники свого часу навчилися говорити з милою посмішкою: "І я теж вас дуже люблю!" Сама ж навчила, і не могла після цього встояти перед хитрованами. Може, тому і дружу з багатьма аж досі.
Раніше, закривши за собою двері класу, вчитель, найчастіше, був господарем становища, і був упевнений в тому, що мало хто дізнається про його педагогічні методи і прийоми. А діти, подорослішавши, все рідше вступали з вчителями у конфлікти, не бажаючи набути ворогів і отримати на виході - "погану характеристику". Найчастіше терпіли і мовчали. Але вже, якщо "зривалися", то по повній. Однак, щоб вчителів звільнили або ще якось карали - таке було, ну - просто дуже нечасто. Найчастіше виключали зі школи учня, який не зміг підлаштуватися до правил. І було чимало учнів, для яких школа була таким же пеклом, як і для багатьох вчителів. І все ж...
Хочеться на цьому етапі статті запитати у читачів, які «у віці»: а що ви думаєте про ТУ школу? Адже велика частина з нас свою школу і своїх вчителів, незважаючи на всі проблеми, любили. Може бути, не відразу, а потім, коли, в вирі "великого" життя раптом розуміли, як багато чому навчили їх якраз "злі" вчителі, які насправді були вимогливими і професійними. Велика частина з нас з теплотою згадує шкільні роки, і майже всі ми вважаємо, що отримали хороші знання, що ТА школа була краще і правильніше нинішньої. Хіба не так? Тоді чому ж все те, що було нормою для нас, вважається мало не злочином для вчителів зараз? Чому, незважаючи на таку нашу позитивну думку про свої шкільні роки, незважаючи на те, що розуміємо труднощі вчителів, сьогоднішніх педагогів ми і наші дорослі діти готові швидше гнобити, ніж підтримувати?
А наші онуки цілком можуть заявити "та не стану я слухати цю козу" (підслухала недавно!), і вимагати перевести в інший клас, а то і в іншу школу, де теж будуть бачити у вчителях дивних тіток, яких, в принципі, немає ніякої потреби слухати і слухатися.
Сьогодні батьки на форумах у соцмережах годинами з'ясовують, чи мав право вчитель підвищити голос або просто насупитися і сто разів виправдовують своїх чад, які абсолютно не привчені до дисципліни і заважають вчитися всьому класу. До таких вимагають "особливого підходу", мотивуючи правами дитини і так далі...
Але ж, якщо подумати: платять вчителям мало, навантаження позамежні, постійно в школі якісь зміни, реформи, щось таке вносять, від чого волосся іноді дибки. І весь час вимагають інновацій! Не знаєте, що це таке? Вчителі вам тільки позаздрять! Тому що їм на своєму робочому місці, для того, щоб задовольнити ваших примхливих і "просунутих" чад, весь час потрібно придумувати щось нове, особливе, незвичайне, ніколи ніким раніше не бачене! За цими інноваціями звичайному вчителю нормальні уроки проводити нема коли! Ті 10-20, які вміють насолоджуватися і творити щось новеньке, в силу своїх безумовних талантів, іскрять і фонтанують відкриттями і винаходами. А звичайні, нормальні, середньостатистичні (але від цього, найчастіше, не менш хороші) вчителі - пітніють, паряться і... вигоряють... Вони схожі на загнаних коней, які біжать за якимись незрозумілими їм нововведеннями і все частіше просто не встигають...
А тут ще раптом у діток з'явилися ГАДЖЕТИ
І тепер ніхто не знає - коли його записують і куди викладуть чи аудіо, чи то відео, в якому ти будеш представлений не в самому, м'яко кажучи, приглядному вигляді.
А тут ще додалася дистанційка, і тепер вчителю потрібно "виступати" в своїй ролі не перед кількома десятками відомих тобі дітей, а практично перед всесвітньою мережею. А у тебе, як раптом виявилося, і зовнішній вигляд не дуже, і дефекти мови присутні, і камери ти боїшся, як будь-яка нормальна людина, і взагалі - ти насилу говориш без звичного поурочного плану, в який перед камерою заглядати якось ніяково. І предмет свій знаєш зовсім не так, як навіть самому хотілося б... Виявилося, ти часто-густо допускаєш педагогічні помилки, які раніше тихо розсмоктувалися у тиші класних кімнат і нівелювалися твоїми загалом непоганими результатами роботи. Найчастіше, діти тобі ці помилки просто прощали, бо ти їм теж прощав їх помилки, і був такий негласний тихий паритет, така глобальна "мирова". Тим більше, що завжди були й світлі моменти, які, в результаті, залишалися в пам'яті, перекриваючи прикрі непорозуміння, коли ти хотів, як краще, але щось йшло не так...
Загалом - життя вчителя зараз ускладнилася у багато разів.
Клас, в якому не було любові...
Я вкотре слухаю цю "лиховісну" одеську вчительку, яку вже заклювали і звільнили.
Дівчинка не виконала домашку і не принесла якісь там зошити. Можна б і пробачити, але тут палиця з двома кінцями. Простиш цю дитину - завтра не принесуть домашку всі. Значить, потрібно виглядати суворіше, щоб і іншим неповадно було. Суворо зробила догану. Дівчинка ображається і щось на підвищених тонах відповідає... українською! В Одесі. У явно російськомовному класі. Абсолютно російськомовній вчительці. Державною.
Вчителька трішки офігеває і перепитує:
- Ти українською сказала?
І дитина раптом, явно розуміючи, що зараз почнеться "лекція про мову та язык", яка, вочевидь, траплялася вже не раз в різних варіантах, майже кричить:
- Так!!!
Ймовірно, вдома у неї україномовні батьки. Ймовірно, батьки наполягають, що вона повинна говорити мовою, тому що це правильно. Ймовірно, вона відповідала, що весь же клас розмовляє російською, а вона - як біла ворона. А мама з татом, ймовірно, відповідали, що нічого страшного, це вони всі не праві, а ти - права. І вона кричить:
- ТАК!!!
Кричить, тому що знає, як відреагує вчителька і вже готова до скандалу. І тому що бачить, як товариші по класу, які насправді зовсім їй не товариші, готові розважатися.
Так, вчителька не надто розумна. І тому - вона щиро ображається на дитину.
Вчителька раптом допускає, що дівчинка хоче поставити себе вище і за вчителя, і за товаришів по навчанню, тому що вона, мовляв, така правильна і каже правильною мовою, а вони всі - неправильні.
Вчителька починає з'ясовувати стосунки. І залучає до цього клас, розгублено нагадуючи дітям: ви ж самі вирішили, що будемо говорити російською! І тут же схоплюється, раптом розуміючи, що робить помилку, переходить на українську і пропонує всім перейти на мову... Але дівчинка вже плаче.
А що ж клас?
Клас свою вчительку зрадив. Тому що діти явно бачать того, хто робить запис, і тихенько хихотять.
Дітям подобається скандал. Це, до речі, в принципі, нормальна дитяча реакція. Тому що діти - зовсім не такі вже добрі, як багато хто думає. Вони - просто діти, які ще не розуміють, що добре, а що погано. Батьки не навчили. А ще - їм не подобається ні вчителька, ні ця, як вони думають разом з вчителькою, зарозуміла дівчинка, яка на всіх ображається.
Вчителька вибачається, намагається заспокоїти дівчинку, каже, що, можливо, помилилася і не хотіла нічого поганого... Але це не допомагає.
Увечері, вдома, той, хто зробив аудіозапис, викладає його в свою соцмережу і, загалом, не такий вже й страшний інцидент, який можна було вирішити розмовою з директором і батьками, стає надбанням обуреної громадськості...
І вчительку всі дружно гноблять. І звільняють.
Директор департаменту освіти і науки Одеської міськради Олена Буйневич заявила, що вчительку звільнять по ст.31 п.3 КЗпП - "вчинення працівником, який виконує виховні функції, аморального вчинку, не сумісного з продовженням даної роботи". "Приношу свої вибачення від усіх педагогів батькам і дитині. А нам, вчителям, хочу побажати не закривати серце від почуттів вихованців. Такий тон, тиск і вміст сказаного назавжди позбавляють дитячої довіри", - сказала вона.
Кого ж потрібно звільняти?
Чи винна вчителька?
Звичайно, винна.
Але чи тільки вона?
Ні.
Якщо вже звільняти, то разом з вчителькою потрібно звільняти директора, завучів, психолога і методистів школи. Тому що в їх обов'язки входить попереджувати такі ситуації. Тому що вони повинні бачити "слабкі" ланки, вчити вчителів реагувати на подібні випадки правильно, вибудовувати в школі таку атмосферу, при якій подібні події неможливі. Тому що вони повинні вчити наших двомовних дітей, не записи вести, а підтримувати і дівчинку, і вчительку, і погасити скандал, тому що ніхто ж і не хотів нічого поганого.
Адже ще невідомо, кого хотіли підставити діти, викладаючи запис, вчительку чи однокласницю. З ними повинен був попрацювати психолог. Добрий і розумний. У школі такого явно нема.
А ще всі-всі навколо цього класу повинні понести покарання за те, що хочуть, щоб Одеса була російським, російськомовним і російськомислячим містом. Директорку департаменту освіти і науки Одеської міськради Олену Буйневич теж треба звільнити!
Соцмережі вибухнули обуренням. Коментатори вважають вчительку справжнім монстром, який влаштував дитині буллінг через мову.
Але це зовсім не так. Вона знає українську, готова говорити мовою, вона вибачалася перед дитиною, усвідомивши, що її перша реакція була неправильною. Але з того, що вона говорила - висмикнули найнеприємніше і розтягнули на цитати по коментах...
Поза контекстом, так би мовити...
Але ж вона допустила цю помилку, швидше за все, тому що в школі практично всі говорять російською не тільки на перервах, а й на уроках, тому що в школі це норма. Тому що всі інші вчителі, швидше за все, завмерли в поганому передчутті, тому що і у них, так би мовити, рильця в пушку...
А що ж повинна була зробити вчителька?
Та нічого особливого. Просто відразу перейти на українську і спокійно поговорити з дитиною. А потім поговорити з батьками. Ні, не про те, щоб вони перестали налаштовувати дівчинку на "націоналізм", а про те, що потрібно звернути увагу на вразливість дівчинки і допомогти їй подолати важкий період життя. А потім... Потім частіше говорити українською. І в класі, і, особливо, з цією дівчинкою конкретно.
От і все.
І немає потреби її звільняти. Тому що, в принципі, тоді потрібно звільнити половину вчителів України. Тому що вони і на перервах, і на уроках продовжують говорити у своїй масі російською! І ніхто їх за це не звільняє.
А ті, хто звільнив вчительку, дбали не про скривджену дівчинку, а про себе. Тому що, будучи російськими націоналістами, дуже бояться, що їх у цьому викриють і звинуватять...
У цій ситуації жаль усіх... майже...
Загалом, мені шкода цю мою невдаху-колегу, яка в такі важкі часи залишилася без роботи...
І її дурного директора шкода, який не впорався з такою звичайною, з такою дуже простою ситуацією.
І дівчинку шкода, тому що у неї послідовно відбивають бажання говорити чудовою українською мовою і вчать, що світ жорстокий і несправедливий.
І дітей з класу шкода. Тому що їх в цій школі навчають чомусь жахливому. А особливо шкода ту дитину, яка записувала скандал на свою мобілку і викладала у соцмережі. Її душевним станом ніхто не потурбувався в цій історії. А жаль. Ця маленька людина багато ще нещастя може принести оточуючим... Маленька така морально-ядерна бомба відкладеної дії...
...Діти пішли на канікули, після яких у них почнеться дистанційка. І я трохи зловтішаюся, тому що батьки, замучившись з домашнім навчанням своїх невихованих чад, зайвий раз незлим тихим словом згадають вчителів, які позбавляють їх стількох проблем, і яких вони так мало цінують і так жорстоко гноблять...
Ірина Шевченко, Ізюм
